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动脑筋,有希望

孩子们的设计梅采摘工具好不好?校长请来了伊司达公司董事长与孩子们分享。

又到一年杨梅季。美味的杨梅成了宁波人家里的常客,各种亲子采摘活动也在周末纷纷登场。而在海曙区古林镇中心小学,因为杨梅引发的系列活动成了同学们最爱的项目化学习。科学老师甚至将课堂搬到了室外,师生们面对高大的杨梅树,上起了特别生动的课。校长则给孩子们请来了生产杨梅钳子的伊司达公司董事长李爱良先生,告诉孩子们如何从生活中发现问题解决问题。事情的源起要从一周前说起。一周前,校园里18棵杨梅树上的杨梅成熟了,孩子们跃跃欲试想摘杨梅。可是,一来学校有规定,不能随意采摘,二来,杨梅挂在枝头,大家也够不着。于是,孩子们找到了科学老师胡金伟,商量起了如何采摘杨梅的事情。一向喜欢搞研究的胡老师灵光一现,何不结合杨梅采摘开展一次项目化学习呢

孩子们的设计梅采摘工具好不好?校长请来了伊司达公司董事长与孩子们分享。

6月15日的设计作品分享课刚结束,伊司达公司董事长李爱良已经来到了报告厅,一场“动脑筋,有希望”的报告分享随即开启。

从1988年2个工人、2台设备、2000元钱开始创业,到如今的集团公司,李董事长的创业故事,以及随后关于杨梅钳子、拖把、扫帚簸箕、窗刷等产品演变的讲解,让孩子们听得如痴如醉,时不时爆发出喝彩声和掌声。

接到学校的邀请,我觉得这是一件很有意义的事情,劳动教育和现实生活的结合,发现问题以后如何解决问题,这都是非常好的教育方式。所以尽管很忙,我还是愿意自己前来给孩子们讲一讲我们的情况,和我们根据生活需要不断改进产品的故事,也是想告诉孩子们只有劳动换来的面包吃起来才是最香甜的。”李爱良董事长告诉记者。

看着孩子们听完报告以后不断举起想要提问的小手,以及眼中的光彩,校长林群和科学老师开始思考,如何将类似源于生活、发现问题解决问题的项目化学习开展得更加深入,比如合适的时候,带同学们去参观企业的生产发明车间,比如除了杨梅,接下来还可以结合桃子、苹果等开展形式多样的课程学习。

学校要为孩子们尽可能提供更多的跑道,努力让他们找到适合自己的那一条跑到,并建立自信、激发学习兴趣,长大以后以自己的能力回馈社会。

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